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安徽公考面试真题及参考解析(2016年6月18日乡镇)
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1. 有人说,基层干部要把自己当干部;也有人说,基层干部不要把自己当干部。你怎么看?

  【主要测评要素】综合分析能力

  【参考要点】

  (1)阐述对题目中两个观点的理解,认识到这两句话是分别针对基层干部的两种不同身份定位,即基层干部既是社会公共管理者,又是基层群众的服务者。

  (2)结合基层干部工作的特殊性对两个观点的辩证统一性进行深入论证。既要认识到基层干部是党和国家驻扎在基层的工作人员,要敢于担当,有责任意识,发挥基层干部的行政管理的职能,做好公共管理工作;又要认识到基层干部服务者的身份,结合基层工作环境和对象的特殊性,贴近群众、走入群众、融入群众,最终服务好人民群众。

(3)结合自身所报考岗位,谈对乡镇岗位的认知,以及未来在实际工作中如何做到既把自己当干部、又不把自己当干部。


2. 高考期间,学校放假。某学生的父母带着孩子去省城的大学去参观游玩,没有按时完成暑假作业,发了微信跟老师说明后,几位老师有如下几条回复,请选择最不满意的一条回复,与老师沟通。(有题签)

  A. 你孩子都高二了,怎么能这么放纵孩子呢。

  B. 可以理解,让孩子适当的放松一下。

  C. 你做的不对,学生就应该踏踏实实地刻苦学习。

  D. 可以让孩子出去走走,开开眼界。

  E. 作为家长,就应该督促孩子写作业。

 【主要测评要素】人际沟通能力、综合分析能力

  【参考要点】

  (1)根据自身的理解与思考,选择其中一条作为最不满意的答复,并阐明理由。

  (2)与老师沟通时注意以下几点:一是内容明确;二是体现换位思考;三是展现良好的沟通意识与技巧。如感谢老师对孩子学习的重视;解释自己带孩子出去游玩的原因;主动与老师沟通教育理念,并表达主动配合老师教育工作的愿望;后续暑期作业的处理方式等。

  (3)充分利用微信沟通的特点及优势,确保沟通质量。如图片、小视频、语音等方式将孩子在参观游玩中的表现发送给老师,让老师能够看到孩子的成长。

3. 村里招商现代农业项目,需要征地,但是村民以土地承包合同尚未到期为由,拒绝在征地合同上签字。你作为村干部,怎么劝说他们?

  【主要测评要素】人际沟通能力、应急应变能力

  【参考要点】

  (1)通过走访与各方进行沟通,了解大家的诉求,查阅相关资料,确保各方信息的对称性,避免矛盾升级。

  (2)主动沟通,向村民解释相关政策法规,耐心解答村民们的问题和疑虑。沟通时注意沟通方式和语气,构建良好的沟通基础,发挥村民代表的作用,获取大家的信任和支持。

(3)构建良好的沟通机制和渠道,确保矛盾各方能进行及时交流,按照相关政策依法行政,公平公正确保各方利益得到保障,维护村里的经济及社会和谐安稳的发展。


  4. 社区服务中心设置了一个图标,请你在现场和群众解释该图标的意思。现场模拟一下。


 【主要测评要素】联想能力、综合分析能力

  【参考要点】

(1)能结合社区服务中心图标中的各要素,如颜色、形状及整体构图等特点进行多角度联想,明确含义。

  (2)选取确定的角度,如“和谐团结”、“小家与大家”、“社区服务,服务大家”等,具体展开论述。

  (3)能够使用恰当的语言体系,确保解说效果。

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