1. 牵牛花柔软，但靠着篱笆墙往上生长;篱笆墙不起眼，但是因为牵牛花而成为一道美丽的风景。谈谈你的认识。

【主要测评要素】综合分析能力

【参考要点】

(1)点出寓意：认识自己与他人的优劣势，因势利导、相互合作，从而达到一种合作共生的“双赢”局面。

(2)阐述工作中个人与单位的关系，就如牵牛花与篱笆墙一样，也要达到合作共赢。可以通过举例子、做对比等方式论证观点，如秦玥飞成为村官，才能展示自己的才华，为乡村做出自己的贡献;而乡村也因为秦玥飞而得到发展。

(3)结合自身工作，谈自己与单位合作共赢的重要性及如何践行。

2..有一位参加过抗战的老太太离休在家，身体很好，孙子结婚把住房给了孙子。现在住在女儿家，有保姆照顾。她每天向你抱怨房子没有了，儿女对她的陪伴过少。你是社区工作人员，你怎么跟她沟通 ?

【主要测评要素】人际沟通能力

【参考要点】

(1)对老奶奶为革命工作做出的奉献予以肯定。对老人家反映没有房子、没有子女陪伴，表示理解。

(2)通过拉家常的方式，了解老奶奶现在生活的基本状况，还有哪些不满意的地方。并委婉地向她说明现在年轻人生活压力也比较大，工作比较忙，让她多包容一下儿女。

(3)向老奶奶介绍社区中老年活动室建设、社区中老年人常规的活动。并建议老奶奶多参加社区的各种活动，增进与其他人的沟通与交流，丰富老奶奶的精神文化生活。

(4)跟老人沟通后单独找老奶奶的儿女和孙子，希望他们对老人家的生活多一些关怀和陪伴，大家一起共同找到适合老奶奶的养老模式。

3. 某村在入选生态文明村公示期间，被举报造纸厂排污，污染了饮用水。政府立刻展开处置，在公布时产生了分歧：有人主张文明村公示后公布，有人主张现在公布。你作为政府的工作人员，应该怎么办?

【主要测评要素】人际沟通能力、应急应变能力

【参考要点】

(1)评选生态文明村，旨在树立保护环境的典范，应秉持实事求是的原则。

(2)根据调查情况，客观分析公布这一消息的利弊。如解释清楚评选生态文明村的目的，并表示公示与否，首当其冲的是村民的身体健康。

(3)针对生态文明村评选的时间期限，提出可行的建议：有时间整顿，那么暂不公布、勒令整顿，验收合格后，不影响其文明村评选;如果污染存在且无时间整顿，那么即使影响文明村评选，也必须予以公布。

(4)生态文明村评选结束后，对辖区内生态文明持续关注，保证青山绿水。

4. 欣赏是用眼睛去观察，用耳朵去聆听，用心灵去感悟。请以“学会欣赏”为题，发表一篇演讲。

【主要测评要素】综合分析能力、演讲能力

【参考要点】

(1)谈谈对于“学会欣赏”的理解。

(2)正反论证、举例论证欣赏的意义，美无处不在。

(3)进行升华，点出不仅需要学会欣赏自己，更要学会欣赏他人。